英语阅读课程心理育人教学实践研究

许小婵; 韩俊晓 ;朱树菲; 邯郸学院 外国语学院

摘要

为进一步加强课程思政育人效果，改善大学生日益凸显的心理健康问题，本研究以《英语泛读教程1》的Unit 5为例， 探讨挖掘心理育人与英语阅读课程相结合的方式与路径。实践数据表明，该模式能显著提升学生的阅读理解能力、心理素质及 行为习惯，为高校课程思政与心理育人融合提供思路与借鉴。

关键词

英语阅读课程；心理育人；课程思政；教学实践

文件

参考文献

 [1]中共教育部党组. 高校思想政治工作质量提升工程实施 纲要[Z]. 2017-12-04. 

 [2]中共教育部党组.高等学校学生心理健康教育指导纲要 [Z]. 2018-07-04. 

 [3]张春光，邱林芳. 英语阅读教学中渗透心理健康教育的路 径研究[J]. 教育教学研究，2022（15）：193-197. 

 [4]施莉莉. 中职英语阅读训练与心理健康教育的融合[J]. 江苏教育，2021（11）：63-66.

基金项目：邯郸学院教育教学改革研究与实践项目“心理健 康教育在英语阅读课程中的渗透”（项目编号： 2023KCSZJG008）

 以及河北省普通本科院校外语教学改革研究项目“积极心理 学视域下英语阅读课程育人路径的创新研究”（项目编号： 2024WYJG037）