成畅;黄依琳;徐家林;陈飞行 ;闽南理工学院光电与机电工程学院
面对产业升级与工科人才质量提升需求，本研究聚焦晋江经验与工匠精神的深度融合，探索工科教师培育路径。通过对 福建省工科院校的实证调研（含问卷调查与半结构化访谈），揭示当前工科“双师型”教师队伍存在实践能力不足、评价体系 失衡、产教融合不深等核心问题，明确晋江经验认知、工匠精神认知、双师能力水平、学校组织支持、课程融合实践意愿为关 键影响因素。基于此，构建“认知－能力－实践”递进式培育框架，以晋江产业实践为载体、以工匠精神为内核，通过企业实 践嵌入、课程内容对接、双师协同教学实现落地，辅以资源共享平台、多元评
晋江经验；工匠精神；工科教师；“双师型”教师；培育路径；产教融合
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