四图助拼：大班幼儿模型建构游戏的实践研究

俞小丽; 杭州市钱塘区云水苑幼儿园

摘要

幼儿喜欢拼凑组装模型作品，在操作中发现问题答案，更爱拆装成品，在拆解中感知作品奥秘。但拆装组合却因能力、 技巧问题，最终作品成了一堆散乱的材料。结合此状，以“四图”助力幼儿建构游戏能力发展。四图即形象“鉴赏”图，帮助 幼儿了解模型不同构造；其次符号“拆解”图，帮助幼儿分析作品内部结构；之后是趣味“复原”图，让幼儿基于三类形式， 进行作品复原操作；最后百变“创想”图，打破作品原有形态，让幼儿思维聚合，进行模型建构N 次创新。四图辅助，让游戏 由认知--探索--组合--创新，活动围绕幼儿兴趣点，遵循能力发展渐

关键词

四图拼搭；大班幼儿；模型建构

文件

参考文献

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施路径［M］河南体育学院学报2025.3

[2]吴佳莉；丰晓雯。数智时代幼儿教师知识管理能力构成要

素的模型建构［M］广东第二示范学院学报2024.10

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作者简介：姓名：俞小丽，性别：女生于1977 年11 月，民

族：汉，籍贯：浙江杭州人，职称：中小学教师中级职称，

学历：本科， 研究方向：学前教育。