利用整本书阅读，提高阅读能力——关于初中语文整本书教学 策略的研究

陈文斌; 海南省昌江黎族自治县教育研究培训中心

摘要

本研究探究了借助整本书阅读优化初中生语文阅读能力的策略，剖析了当下初中语文阅读能力的情况，体现出学生阅读 兴趣短缺，碎片化阅读偏好明显的状况。研究阐述了整本书阅读在达成课标要求，优化阅读深度，加强文化传承等方面的必要 性，并且给出了经由多文本关联，人物串联以及精读感受情感等途径切实增强学生阅读能力的办法。研究突出显示整本书阅读 有益于提升学生的综合素养并塑造其深度思维。

关键词

提高；阅读能力；初中语文；整本书教学

文件

参考文献

[1]徐兰兰.中年级整本书阅读指导策略探析[J].语文世界

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[2]邢介鹏.初中语文整本书阅读教学策略探究[J].中学生作

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[3]张晓霞。初中语文“整本书阅读”教学策略研究[J].东方

文化周刊,2023:102-104.

简介：陈文斌（1969.03），男，汉族，海南省昌江县人，教

育管理本科， 高级教师，海南省省级学科带头人，从事初中

语文教学教研工作，研究方向：初中语文教学