大学数学中的理性蜕变与思维范式转换

朱奕粼；西南大学数学与统计学院

摘要

大学数学的学习是一场深刻的认知范式革命，更是一场思维方式的根本蜕变。本文着力探讨推动认知转变的关键契机与 内在动力，系统阐述思想性认知逐步确立后的核心表现，包括对数学知识结构性的整体把握、对数学思想方法普适性的领悟以 及数学活动中创造性的凸显，并有力论证这一认知转变对于学习者批判性思维、抽象建模能力以及跨学科创新素养培养所具有 的深远而持久的影响。

关键词

大学数学；认知转变；工具性；思想性；数学思维；逻辑训练

文件

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