AI 辅助高职英语写作教学的效果对比与优化策略研究

黄玲；安徽汽车职业技术学院

摘要

高职英语写作教学是高职英语教学体系的重要组成部分，关乎学生英语应用能力与职业素养的提升。当前高职英语写作 教学面临教学模式单一、反馈时效性不足、学生写作积极性偏低等现实困境。本文以AI 辅助教学为切入点，通过对比AI 辅助 教学模式与传统教学模式在高职英语写作教学中的应用效果，剖析AI 技术在高职英语写作教学中的优势与现存问题，进而提 出针对性的优化策略，旨在为革新高职英语写作教学模式、提升教学质量提供理论参考与实践路径。

关键词

AI 辅助教学；高职英语写作；效果对比；优化策略

文件

参考文献

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基金项目：本文系安徽省教育厅重点科研项目：AI 辅助高职

英语写作教学的效果对比与优化策略研究