班主任主导下初中思政教育与德育工作深度融合的路径研究

龙万玲；新泰市新汶街道初级中学

摘要

在立德树人根本任务指引下，初中思政教育与德育工作的深度融合是提升育人实效的关键路径。班主任作为班级教育管 理核心主体，其主导作用直接影响融合质量。当前二者融合存在理念、内容、载体、能力、评价层面的突出问题，本文立足班 主任视角，明确融合核心原则，重点构建多元实践路径，为实现全周期育人目标提供实践指引。

关键词

初中班主任；思政教育；德育工作；深度融合；实践路径

文件

参考文献

[1]孔国兴.初中班主任日常生活中渗透德育的思考[J].中小

学班主任,2025,(21):91-93.

[2]陈方.“智”理班级，“慧”心育人——“双减”背景下

初中班主任德育工作探讨[J].教育界,2024,(19):146-148.

[3]王金凤.初中班主任德育如何践行“以德修身以德育人”

理念[J]. 亚太教

育,2024,(02):49-51.DOI:10.16550/j.cnki.issn.2095-921

4.2024.02.015.

[4]张慧瑶.初中道德与法治课教学与班主任德育工作的深度

融合研究[D]. 华中师范大

学,2023.DOI:10.27159/d.cnki.ghzsu.2023.000874.

[5]王江涛.初中班主任班级德育管理问题与对策[J].新课程

教学(电子版),2023,(06):137-138.